Signes urbains, sauvages ou réglementés, les pictogrammes règlent la vie collective. Ici, les étudiants ont eu pour objectif de se réapproprier et de détourner des pictogrammes existants. Voire d’en inventer de nouveaux, pour communiquer sur de nouvelles causes en souvenir de 1968. Une fois réalisés, ces pictogrammes ont été imprimés sur des sites réels, en lien avec leur contenu, et photographiés.

Commémoration : 1968-2008

Quand les recommandations de développement personnel provoquent de nouvelles attitudes de consommation, de nouvelles postures s’inventent. Les étudiants ont donc sur ce travail pris en charge, chacun, un slogan caractéristique. Ils l’ont mis en scène avec leur corps, sans artifice, dans l’espace du lycée.

Travail photographique numérique.

Communication et développement personnel

Les étudiants de première année (promotion 2007) ont eu pour consigne d’investir un packaging (sacs en papier) avec le détail essentiel et signifiant du graphisme d’une marque.

Les étudiants de première année (promotion 2007) ont été invités à s’intéresser au logo d’une marque de leur choix et de le traiter avec certains effets combinés :

• répétition,
• dispersion aléatoire,
• superposition,
• changement d’échelle.

Il était en outre demandé de ne pas déformer les lignes du logotype, et de conserver la charte chromatique de celui-ci.

Cette répétition permet de couvrir une surface au choix de l’étudiant. Le logo est ainsi reconverti et contamine un espace inédit. La marque se déguise alors pour parler au consommateur de manière subliminale.

JAMAIS VUES

Armés d’appareils numériques, les étudiants de deuxième année (promotion 2007) ont expérimenté une déambulation/exploration dans leur lycée. Cette flânerie “nécessaire” avait pour but de révéler les aspects insolites et esthétiques d’un environnement scolaire souvent peu regardé et peu apprécié, car banalisé par les habitudes.

Ces nouveaux regards devaient nous inviter à éveiller notre vision et notre approche des “petites choses”.

La consigne de travail était de réaliser dans le lycée 6 vues sur le thème de :

• symétrie/asymétrie,
• abstraction,
• formes inhabituelles,
• ombre/lumière,
• lignes.

NB : aucune photographie ne devait être retouchée ni recadrée par la suite.